Abstracts 2024 - Scholé P. 7-14 is_part_of Scholé : rivista di educazione e studi culturali : LXII, 1, 2024 store_in_same_fr Editoriale get_in_same_fr Abstracts Collaborating with machines : AI, literacies, school get_in_same_fr Tra logos e artigianalità : (ri)pensare il ruolo dell'Intelligenza artificiale nella didattica e in educazione get_in_same_fr Analizzare dataset ampi e non strutturati nella ricerca educativa con il supporto dell'Intelligenza Artificiale : sfide e problematiche get_in_same_fr Trasformazioni educative con l'Intelligenza Artificiale : un'esplorazione critica degli impatti nei processi di insegnamento-apprendimento get_in_same_fr Training teachers towards an aware and competent use of AI in education get_in_same_fr Analysing the impact of Artificial Intelligence on teacher-student interaction in the light of actor-network theory get_in_same_fr Intelligenza Artificiale nei contesti educativi non standard : i risultati di una "riflessione parlata" sulle piccole scuole get_in_same_fr Integrazione della Data Literacy nella Media Literacy come framework per l'intervento mediaeducativo nella società degli algoritmi get_in_same_fr Towards a renewed understanding of screen and audiovisual education : a mapping of the relationship between AI and the film industry get_in_same_fr Artificial Intelligence and specific learning disorders : Google Lens as a compensatory tool for students with dysgraphia get_in_same_fr Artificial Intelligence and gender-fair language in school books : pedagogical insights from potentialities of using an autocorrect in education get_in_same_fr Hate Studies tra logica computazionale e classificazione umana : un caso studio sull'antisemitismo in Twitter get_in_same_fr EDtech to improve higher education curriculum design get_in_same_fr Note e rassegne get_in_same_fr show_more information isbn: 9788828406655 issn: 2612-6540 Permalink: http://digital.casalini.it/5855831
