Storie /.

P. 234-242

• store_in_same_fr

  • L'innovazione viene da lontano (e va lontano!) : intervista a Luigi Berlinguer
    get_in_same_fr
  • Effetti di campo : spazio scolastico e riproduzione delle diseguaglianze
    get_in_same_fr
  • Convertire diritti in capacità : l'esperienza della Provincia di Bologna nel contrasto alla dispersione scolastica e formativa
    get_in_same_fr
  • Il lavoro dei laureati di primo livello
    get_in_same_fr
  • Verso l'eroe, il barbaro e lo straniero : una nota sulla situazione della comparative education
    get_in_same_fr
  • La lezione americana : l'impiego del Valore Aggiunto nella valutazione di scuole e insegnanti
    get_in_same_fr
  • La valutazione tra controllo e accountability : una sperimentazione a Trento
    get_in_same_fr
  • Prove di comprensione
    get_in_same_fr
  • La sperimentazione ministeriale Valorizza per individuare e premiare gli insegnanti meritevoli
    get_in_same_fr
  • La sperimentazione Valorizza : punti forti e punti deboli
    get_in_same_fr
  • Premiare i migliori insegnanti migliora la scuola?
    get_in_same_fr
  • Contro la valutazione
    get_in_same_fr
  • La valutazione della ricerca come esperimento sociale
    get_in_same_fr
  • Tra fotografia dei risultati e controllo delle procedure : come assicurare la qualità dell'istruzione e formazione professionale?
    get_in_same_fr
  • La Peer Review come valutazione esterna dell'istruzione e della formazione professionale : definizione, esperienze e indicazioni per l'uso
    get_in_same_fr
  • Le assunzioni femminili da parte delle imprese : i dati del Sistema Informativo Excelsior
    get_in_same_fr
  • Nuove pratiche di responsabilità per l'accademia
    get_in_same_fr
  • Organizzare la didattica in università : un processo possibile
    get_in_same_fr
  • Internazionalizzazione della CRUI e Terza Missione università
    get_in_same_fr
  • Rassegne e recensioni
    get_in_same_fr
  • Storie /.
  • Notizie sugli autori
    get_in_same_fr
  • Call for Papers 2013
    get_in_same_fr

  show_more
• information

  doiCode: 10.1400/226054

  issn: 2039-2699

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/226054