La valutazione : da ranking a profilo di qualità

P. 160-164

• store_in_same_fr

  • Non di soli saperi : giustizia e sviluppo personale a scuola : intervista a François Dubet
    get_in_same_fr
  • L'apprendimento Constructive, Self-regulated, Situated and Collaborative (CSSC) come veicolo per l'acquisizione della competenza adattiva
    get_in_same_fr
  • L'apprendistato in Europa
    get_in_same_fr
  • Date alla primaria ciò che è della primaria : i divari d'apprendimento nella scuola secondaria di primo grado
    get_in_same_fr
  • La Dote Scuola della Regione Lombardia : risultati e riflessioni sulla prima applicazione
    get_in_same_fr
  • Le competenze degli adulti
    get_in_same_fr
  • Conoscenze, competenze, mutamento sociale
    get_in_same_fr
  • Conoscenze, competenze e didattica della matematica nella scuola
    get_in_same_fr
  • La valutazione della ricerca e i rischi degli effetti perversi
    get_in_same_fr
  • La valutazione della ricerca in Italia
    get_in_same_fr
  • Fuga dalla burocratizzazione
    get_in_same_fr
  • La valutazione : da ranking a profilo di qualità
  • La valutazione degli enti pubblici di ricerca italiani
    get_in_same_fr
  • Assicurare la qualità della formazione : perché, per chi, come
    get_in_same_fr
  • Formazione professionale e apprendistato : strumenti fondamentali per sostenere l'occupazione giovanile
    get_in_same_fr
  • C'è fiducia nei confronti dell'istruzione tecnica e professionale?
    get_in_same_fr
  • Rilanciare lo sviluppo e gli investimenti per ridurre il disorientamento alla formazione e al lavoro
    get_in_same_fr
  • Lavoro e domanda di formazione : i dati del Sistema Informativo Excelsior
    get_in_same_fr
  • Individuare, analizzare e raccontare le pratiche
    get_in_same_fr
  • Educazione alla sessualità : una nuova metodologia
    get_in_same_fr
  • Ripensare il compito educativo nella prospettiva della ricerca-azione
    get_in_same_fr
  • Rassegne e recensioni
    get_in_same_fr
  • Storie /.
    get_in_same_fr
  • Notizie sugli autori
    get_in_same_fr
  • Call for Papers 2012
    get_in_same_fr

  show_more
• information

  doiCode: 10.1400/225977

  issn: 2039-2699

  Permalink: http://digital.casalini.it/10.1400/225977